我有點掙扎要不要把這個影片放上來，不過，我的部落格本來就是真實的記錄我們家的大小事，那就放吧！
大概1個多月前，他們學大提和小提的學校說有演奏會，可以自由報名，接到通知單時，我心裡就想，兩小一定說不去的。心裡有一度想要說服他們，因為是個訓練台風的好機會，但後來想想，還是算了，因為如果彈的不好，不知道會不會打擊到自信心，而且，還是想尊重他們的意願。
果然，我說到演奏會通知單這件事時，兩小的頭搖的跟鈴鼓一樣。我也很阿沙力的說，不想去就不要去，但是，你們要自己跟個自的老師講。我覺得這條件很合理。
上課後，我問，跟老師講了嗎？Hugo說，老師叫他去，Mina說她不敢跟老師講。又到下個禮拜，他們上完課後，我又問，跟老師講了嗎？小老鼠說，她還是不敢講，大的則是說，老師都己經準備曲子了，就去吧。其實他應該也是可去可不去吧！
老師說要他們兩個合奏（Mina的老師和Hugo的老師是夫妻），曲子我一看，這簡單嘛，沒問題。。。。結果，練起來才知道完全不是那一回事。
兩個分開來彈時很OK，但合在一起就是亂七八糟啊。。。。我差點崩潰。通常是小提琴彈主弦律，但是因為Mina才學不到半年，所以她拉的是比較簡單的伴奏。但是她伴奏拉的超大聲，我說，妳試著拉小聲些，不然都聽不到哥哥了的琴聲了。Mina說，我不會。。。。。
而哥哥因為Mina拉得很大聲，他就想拉得更大聲，結果就是整個緊繃。對節拍也是，有的時候其中一人彈錯，兩人還繼續拉自己的。。。。完全牛頭不對馬嘴。
我教Mina,無論是妳拉錯或哥哥拉錯，妳都可以聽哥哥的弦律再跟上去，如果不能馬上跟上去，停下來聽一下哥哥的音再接上去也可。結果小妮子爆哭：我為什麼要幫他cover up? 這這這。。。這不是cover up的問題啊。。。
然後當然還有不少走音的的問題。
老師要Hugo數數再一起拉，結果，他有時數123,有時數1234,最後終於喬好數34。兩個不熱衷練琴，只熱衷練習鞠躬，最後媽媽我只好說，你們最後一個音一樣就好。。。
現場在看其它小朋友演奏時媽媽才終於鬆了一口氣，小朋友都好可愛，有的彈錯馬上說，"我可以重來一次嗎？"還有小女生一坐上鋼琴椅就把裙子接到大腿，看看不對，又趕緊拉下來，應該是不常穿裙子。
兩小至少跨出第一步，真的很棒了！
版主於 2017-06-22 18:24 回覆